Die Partizipation ist im Bildungsziel «Schule als Gestaltungs-, Lern- und Lebensraum» folgendermassen verankert: «Das soziale Zusammenleben, die Gemeinschaft und der Unterricht werden von allen Beteiligten mitgestaltet. Die Schülerinnen und Schüler lernen, sich in der Schule ihrem Alter entsprechend einzubringen und auf Klassen- und Schulebene mitzuwirken. Die Schule als Ort des sozialen, partizipativen Lernens fördert die Beziehungsfähigkeit der Schülerinnen und Schüler, die Fähigkeit zur Zusammenarbeit und das Übernehmen von Verantwortung für die Gemeinschaft.» 

Zudem wird bezüglich einer Bildung für Nachhaltige Entwicklung auch in der Didaktik eine Orientierung an der Partizipation: «Um den Unterricht bezogen auf die Leitidee einer Nachhaltigen Entwicklung zu planen und durchzuführen, empfiehlt sich die Orientierung an den folgenden didaktischen Prinzipien: Zukunftsorientierung, vernetzendes Lernen und Partizipation.»

Naturnahe Spiel- und Pausenplätze bieten ein grosses Potential für die Förderung einer gesunden Entwicklung der Kinder. Kinder brauchen anregende Orte, um gemeinsam zu spielen, zu lernen, sich auszutauschen, sich auszutoben und zu erholen. Deshalb unterstützt die Roger Federer Foundation zusammen mit Kooperationspartnern die Verbreitung von naturnahen Spiel- und Pausenplätzen an Schweizer Schulen, mit Partizipation der Schüler:innen und Lehrpersonen. (RADIX) 

Die Stiftung Kinderdorf Pestalozzi ist mit ihrem Kinder- und Jugendradio «powerup-radio» seit 17 Jahren live auf Sendung und macht Halt an Schweizer Schulen.

Der Verein ideenbüro.ch unterstützt die Verbreitung und Weiterentwicklung des Projekts «Ideenbüro», eine Anlaufstelle für Probleme aller Art in einer Schule, wo grössere Kinder die kleineren beraten. Aufgrund ihrer eigenen Erfahrung sind sie Experten für die Probleme Gleichaltriger oder Jüngerer und finden oft bessere Lösungen als Erwachsene.

Campus Demokratie der Stiftung Dialog bietet für Angebote für Schüler/-innen und für Lehrpersonen im Bereich der politischen Bildung und der Partizipation.

Service-Learning ist eine Lehr- und Lernmethode, die ein zivilgesellschaftliches Engagement für das Gemeinwohl mit dem schulischen und akademischen Lernen verbindet. x-hoch-herz: Service-Learning für die Volksschulstufe bietet Beratung und Begleitung, ein Angebot an didaktischer Materialien, eine Datenbank mit möglichen Kooperationspartner/-innen und Weiterbildungen.

Wir wählen! ist eine Anleitung für eine soziokratische Klassensprecher*innen-Wahl für Lehrpersonen.

Qualitätskriterien für gesundheitsfördernde und nachhaltige Schulen
Dieses Intrument vom Schulnetz21 unterstützt Schulen bei der internen Evaluation, Planung und Ausgestaltung gesundheitsfördernder Massnahmen und der Umsetzung von BNE. Es beinhaltet auch ein Modul zur Partizipation . Siehe auch die Module Energie & Klimaschutz , Demokratie & Menschenrechte und Psychosoziale Gesundheit von Schülerinnen und Schülern .

Das Forschungsprojekt PasSe (Partizipation stärken – Schule entwickeln) des Zentrums für Schulentwicklung (PHZH) untersucht die unterstützenden Faktoren, Stolpersteine und innovative Beispiele in der Umsetzung von Schüler/-innen Partizipation.

Das Magazin der Stiftung Mercator Schweiz, Ausgabe Dez. 2017, widmet sich dem Thema Mitreden, Mitbestimmen, Mitgestalten – Partizipation von Kindern und Jugendlichen

Der Leitfaden zur Kinderund Jugendpartizipation im Schulhausbau ist eine Publikation des Projekts »KinderKraftWerk« der Stiftung Jugendsozialwerk Blaues Kreuz BL, welches Kindern und Jugendlichen im Kanton Baselland und angrenzenden Regionen, eine Plattform für Partizipation anbietet.

«SpielPolitik!» bietet Oberstufenklassen die Möglichkeit, während zwei Projekttagen in Bern die nationale Politik und den Gesetzgebungsprozess im Parlament kennenzulernen. Am Beispiel einer eigenen «Volksinitiative» lernen die Schülerinnen und Schüler den Prozess der Beratung und Beschlussfassung im nationalen Parlament handlungsnah kennen.