Gewaltprävention : die SuS können bei Konflikten gewaltfrei kommunizieren und kennen Strategien, Streit auf friedliche Weise zu lösen/schlichten, die Pausensehriffs sind im Schulbetrieb klar positioniert und werden als Helfer beigezogen, alle SuS kennen die Schulhaus- und Pausenplaztregeln und repetieren diese zu Beginn eines jeden Schuljahres

Medienkompetenz : unsere SuS ab dem Zyklus 2 sind im Umgang mit Medien sensibilisiert und bauen kontinuierlich ihre Medienkompetenz aus, die Schule unterstützt die Eltern im Bereich Medienkompetenz ihre Kinder

Partizipation : Die SuS erhalten mit dem Klassenrat und dem Schülerrat die Möglichkeit an unserem Schulleben zu partizipieren und dieses aktiv mitzugestalten, Partizipation wird an unserer Schule gelebt und stetig weiterentwickelt.

Bewegung und Entspannung : Die SuS kenne unser Pausenspielangebot und nutzen dieses aktiv, unser Pausenspielangebot (Pausenkiste) wird stets erweitert und auch auf die Bedürfnisse des Zyklus 2 angepasst, Bewegungspausen und Entspannungsübungen werden im täglichen Unterricht von allen Lehrpersonen nachhaltig integriert, unsere Lehrpersonen kennen Methoden/Instrumente zur Förderung der exekutiven Funktionen (Fex) und probieren diese in ihrem Unterricht aus.

Die gesundheitsfördernden Aspekte fliessen bei der Überarbeitung unseres Schulprogramms gezielt mit ein

Den Schülerinnen und Schülern wird ein Angebot zur Stärkung der psychosozialen Gesundheit zur Verfügung gestellt : an unserer Schule wird die Schulsozialarbeit eingeführt.

Die psychosoziale Gesundheit der Lehrpersonen bleibt auf einem konstant hohen Level : Unsere Schule hat in diesem Schuljahr an der Job-Stress-Analysis teilgenommen. Die Resultate waren sehr gut. Wir haben in einer gemeinsamen Weiterbildung Massnahmen abgeleitet (siehe Anhang).

Bewährtes, das in den letzten Jahren aufgebaut wurde, soll erhalten und ausgebaut werden : Bewegungsriecher Pausenplatz, Gewaltprävention, Bewegung/Entspannung, Begabungs- und Begabtenförderung